为加强我省中学卓越校长（教师、班主任）工作室的管理，总结交流实施成效和经验，提升建设品质，根据海南省中小学教师培训工作领导小组办公室《关于开展第五批(2020-2022 年度）海南省中学卓越校长（教师、班主任）工作室期满绩效考评工作的通知》（琼师训〔2023〕25号）、《关于开展海南省中小学英语教师新加坡研修人员工作站期满绩效考评工作的通知 》（琼师训〔2023〕26号）要求，我院（省中学教师继续教育培训中心）于近期组织对2020年立项的3个校长工作室（引进）、3个教师工作室（引进）、1个班主任工作室、2个中小学英语教师新加坡研修人员工作站进行了三年建设期满绩效考评活动。

      考评活动围绕工作室（站）“自身建设,活动开展、实施成效”等三个方面开展，采取工作室自评、项目办过程考核、评委审阅资料与现场汇报答辩等环节进行综合评估。教师（班主任）工作室（站）重点考核团队构建、文化建设、课程（活动）设计、课题研究、成员成长、成果推广等；校长工作室重点考核团队构建、活动实施、学校诊断与帮扶、成员校的发展等内容。

      在评估反馈会上，评审组认为，大部分工作室按要求开展了系列的培训、指导、交流、帮扶、推广活动，引领示范有成效，区域辐射、影响力明显。评审组指出，部分工作室在顶层规划、目标达成、团队建设、活动内涵、示范影响上还需进一步的规范、加强和提升。省项目办要加强工作室的过程监控，做好引领和指导，各工作室要进一步明确省级工作室的功能定位，做好规划设计，聚焦问题、丰富活动内容和形式，提升活动针对性，确实发挥示范引领作用，提高工作室建设的质量和效益。